Esta serie de cuatro libros, publicados por Ediciones Tecolote, busca divulgar los derechos de los niños con discapacidad, y sensibilizar a otros, a perder el temor a lo desconocido y acercarse a los pequeños con características diferentes.

Los cuatro libros están basados en ejemplos reales y comprueban que la inclusión sí es posible, como afirma Claudia Burr, coordinadora de Ediciones Tecolote. La idea de publicar los libros surgió de la Fundación Ven Conmigo, que trabaja por la integración de niños con discapacidad y necesidades educativas especiales, junto con la ya mencionada casa editorial, quienes acordaron publicar una colección de cuentos infantiles dirigido a un público de entre 6 y 12 años.

¿Por qué una colección de libros infantiles? "No sólo en México, sino en todo el mundo, hay escaso material para escolares que abarque el tema de la discapacidad, y existe un vacío en la literatura infantil que fomente la aceptación de las personas con capacidades limitadas", agrega Burr. Para la edición de estos textos se formó un equipo de escritores, ilustradores y asesores.

La idea era que cada historia estuviera basada en ejemplos reales de inclusión, sin maquillar la realidad. Para esto, el equipo realizó trabajo de campo en la escuela Giocosa, en donde conviven en el mismo salón un niño con Síndrome de Down, otros con déficit de atención y un niño con un alto coeficiente intelectual, llamado "genio", con los demás estudiantes. Así, Pablo, el genio, comparte banca con Marijose, quien tiene discapacidad intelectual. Las distintas capacidades no afectan su amistad.

"En las escuelas inclusivas se dan intercambios insospechados entre los alumnos. Todos se benefician, enriquecen y aprenden a vivir con las diferencias. La inclusión es positiva para el desarrollo social de toda la comunidad", concluye Claudia Burr.

A pesar de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) estipula que todos los niños con discapacidad tienen derecho a la educación y a asistir a escuelas regulares, hay todavía muy pocos colegios que los aceptan. También es fundamental la capacitación de maestros para estimular con paciencia las distintas formas y ritmos en el aprendizaje de los estudiantes y promover la sana convivencia e integración de los niños regulares y con discapacidad. En este proceso la colección de libros Yo soy igual a ti, pero diferente, juega un papel esencial, pues fomenta que los niños "normales" se acerquen a los que tienen alguna discapacidad.

Los cuatro libros de la colección son Las piezas del rompecabezas, de Rebeca Orozco y Rosana Faría; Listos, cámara, acción., de Claudia Burr, Ana Piñó y Maite Saavedra; Un pie en la oreja y el otro en la nariz, de Maia F. Miret, David Silva y Cristina Kahlo; y Empatados, de Burr y Piño.

Se pueden adquirir en las librerías de Cristal y Gandhi, en toda la República, así como en Editorial Tecolote y Fundación Ven Conmigo. Por su parte, dos de estos libros: Listos, cámara, acción., y Un pie en la oreja a otro en la nariz, fueron seleccionados por la SEP para estar en las bibliotecas de aulas escolares de todas las escuelas públicas, lo que ayudará a 4 millones de niños a entender que hay otros pequeños que no ven, escuchan, caminan o aprenden al mismo ritmo que ellos, dijo Mari Carmen Escandón, directora de Educación Especial de la SEP.

Para construir una sociedad donde quepamos todos, es necesario desarrollar la empatía con los que tienen diferencias, no "tolerarlos", como dice Claudia Burr. ¿Qué sentiríamos si nos rechazaran por no desarrollar, igual que las personas con discapacidad, las capacidades que ellos perfeccionan? Elena Poniatowska afirma: "Romper esquemas e incluir a las personas con discapacidad, equivale a saber que en el mundo existen altos, bajitos, gordos.No hay un sitio donde estén los chaparros y otro donde estén los gordos, entonces, ¿por qué los alumnos regulares tienen que estar en un salón y las que tienen discapacidad en otro? Finalmente la diferencia entre ambos, la hacemos los que estamos alrededor".

Ojalá que la colección de libros Yo soy igual a ti, pero diferente, aporte conciencia sobre el tema y, como dice Burr, "saber que los cambios se suceden sólo cuando se incorpora lo diferente y se genera con ello algo nuevo."